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  • 三一职院多措并举,践行立德树人使命

  • 日期:2021-10-29 19:20:28 点击量:
  •        为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《2021年湖南省“师德师风建设年”实施方案》等文件精神,进一步规范师德行为,提升师德水平,强化师德素质,三一职院把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,大力加强师德师风建设,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。

    掀起师德师风学习热潮

           学校高度重视师德师风建设,利用每周三教职工早会,加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育,提高师德修养,规范从业行为。开展辅导员系列培训,引导教师在爱生如子的育人情怀上下功夫,“时刻把学生放在心里,把责任扛在肩上,把阵地踩在脚下。”同时,在在线学院发布师德师风文件要求全员学习,并要求教师提交学习心得。

           通过学习,使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德师风成为教师的自觉行为。同时结合学校实际,要求全体教职员工进行全面自查自纠,划清教师日常工作和行为底线,坚持“恪守底线,不逾红线”,展现教师淡泊名利、崇德向善的精神风貌,传播教育正能量。

     

    架起师德师风高压线

           围绕师德师风建设学校制定了《关于进一步加强师德师风建设的若干规定》《三一工学院教学规程》《教师日常授课(课前-课中-课后)工作流程及行为规范》《湖南三一工业职业技术学院教师教学工作规范》等相关制度。

           把师德师风工作纳入了学校工作的议事日程,多次召开师德师风工作专题会议,研究部署师德师风工作的各项任务。把教职工的师德师风表现作为年度考核的重要内容,在年度考核中予以评议,并作为评优评先的重要依据。采取抽查、学生测评、学院随机检查等方式,考评教职工的师德行为表现。设立师德师风问题投诉电话和举报箱。对实名举报的师德师风问题,由有关部门进行调查,并依法依规予以严肃处理。开展舆论监督,揭露和批评背离师德规范的错误言行。

    注重师德师风正面引领

            进一步加强学校师德师风建设,引导广大教师爱岗敬业、立德树人,先后开展“身边的好老师”征文活动、参与“师魂映党旗”湖南省师德师风演讲比赛。

           学校以支部为阵地,开展丰富的红色主题教育,组织党员教师前往井冈山、琼崖红军云龙改编旧址等红色基地开展党史学习活动增强教职工爱国主义理想信念,增强教职工爱国主义理想信念。

           学习党史,重在力行。自党史教育开展以来,三一职院党委先后联合檀木桥社区党总支在辖区内开展“学党史,践初心,志愿服务在行动”主题教育活动:疫苗接种、门前三包、慰问老党员等。

           此外,学校高度重视6s劳动实践,定期开展教职工办公室、宿舍文明评比活动,不断提升教师的文明素养。

    树立师德师风先进典型标杆

           学校通过“优秀教师”等评选活动,每年评选一批先进典型,让每位教师都争做师德师风的“领头羊”。通过榜样的示范带动,一大批师德标兵脱颖而出。

           工程机械学院教研室主任马娇老师为保障挖掘机线上实训课程的顺利开展,曾创新性地让学生们使用两根直立的物体代替操作杆进行训练,以拍摄视频的方式提交作品。其“孜孜不倦习业,拳拳赤诚育人”的事迹获得中央人民广播电视台、光明网、南方都市报、扬子晚报、红网等十余家国家、省、市级媒体平台转载。

           潇湘晨报曾用半个版面对学校工程机械学院专业课教师李德泉坚持“错峰上课”,经常给学生“开小灶”等教书育人事迹进行了详细的报道,该新闻还得到了中青网的推介。

           三湘都市报曾报道“智能制造学院邓姣老师骑小电驴跨村蹭wifi只为上好网课的故事。”一幕幕感人的故事,折射出时代变迁之下教师们不变的责任与使命。

           为配合学校暑期提质改造建设,百余名教职工返校协助改造办公楼、清洁卫生、搬运桌椅。据工程机械学院教师张建超回忆,他们从晚上十点工作到凌晨四点,早上六点半,第二梯队接班继续干,负责清洁车间及其周围年久失修的臭水沟。三一职院校领导更是带头与200余名在校教职工搬运了100余张食堂桌椅。

     

           用行动助力疫情防控,诠释教师使命担当。智能制造学院辅导员聂峰、培训处老师徐金明积极响应政府招募志愿者的号召,执勤站岗、查看居民健康码、测量体温;为给空巢老人买菜送药,为隔离群众送上温暖的需要,以实际行动践行着初心使命,坚守着社区的“第一道防线”。

           “知敬畏、守底线、明师德、正师风。”三一职院通过各种形式引导到教职工浸润到师德师风建设的方方面面,营造出爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好氛围,在推进新时代教育远景目标实现和创新人才培养变革的道路上不断砥砺前行。