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  • 青年成长须扶掖,写作教改谱新篇 ——通识教育中心语文组召开应用写作教改会议

  • 日期:2021-10-31 17:50:55 点击量:
  •        秋风送爽,金桂飘香。2021年10月26日下午,三一工学院通识教育中心语文教学工作会议在办公楼一楼会议室举行。语文组全体教师参加会议,学校督导委员会委员刘绍勤教授作主题发言。

           首先,刘教授谈及这次会议的目的:一是帮助青年教师迅速成长,二是探讨应用文写作教学改革。他指出,三一职院青年教师队伍既有优势,也存在不足,这次交流就是想让年轻教师成长起来,发展得更好;学校近期出台的职称评审文件,对教学、科研有详细规定,导向非常明确,要求教师把主要精力放在教学、科研上,青年教师要抓住学校大发展的战略机遇期,迅速提升自己的教学水平和科研能力,争取在较短的时期内迈上一个新台阶。刘教授尤其强调教学与科研的关系问题,他认为科研(包括社会服务)是教学的源头活水,教学需要研究支撑指导,科研促进教学,二者相互促进,相得益彰。他希望青年教师既要苦练教学内功,切实站好三尺讲台,又要自觉结合教学问题、社会需要开展科研工作,在学术上快速发展,为学校发展助力。对包括应用文写作在内的语文教改提出既体现高职教育特征又具有战略建设性的具体可行方案。

           接着,他结合自己近期巡课、听课情况,指出部分教师课堂教学存在的问题。他认为,教师要上好课,课前要下足功夫,要认真、严谨地完成每一次备课;课堂授课要做到不拘泥于书本,实现脱稿讲课,要将教材中的内容变成自己的语言,要结合实际展开教学。

           最后,刘教授重点谈及应用文写作教学改革问题。他认为,当下应用文写作教学的定位存在问题,通常的教学主要是讲授常见应用文体的概念、特点、基本格式,这只是应用文写作的浅层次目标,而根本的是要解决如何写出高质量的应用文作品的深层次问题,这就需要培养学生的素材收集和分析能力、调查研究能力、辞章建构能力等等,不仅要让学生会写,更要让学生写好。他通过计划、竞聘词、调查报告等文种的教学,引用生动具体的案例,介绍了自己是如何引导学生构建清晰周全的写作工作思路、掌握科学的写作方法、养成正确规范的写作习惯的。

           刘绍勤教授真切关注青年教师成长,他在分享之初谈到,帮助青年教师快速成长,他有一种发自心灵深处的冲动和力量,和青年教师在一起探讨教学就兴奋,就有使不完的劲,就年轻了。刘绍勤教授对青年教师的热切期盼和写作教学的精彩分享,赢来了一阵热烈掌声。与会教师一致表示,将按照刘教授的意见努力工作,在教学、科研的探索和实践之路上砥砺前行。

    作者:石舒怡