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  • 平台共享·经验传递·共创发展|移动课堂2.0版本已上线,快来围观~

  • 日期:2019-08-03 11:53:23 点击量:
  •   “移动课堂”2.0版本,以“三乐”为培训主题,力图探索出一条精准的培训之路。

    乐学:抛弃纯理论,让分享与研讨并行

     

    在教授的过程中,三一的移动课堂突破传统式的“填鸭式”教学,以解决工作中的问题为课程导向。培训前对项目进行设计,现场更注重学员实操演练感。例如在此次培训中,包含了三门精品课程:《三一文化》《企业人力资源管理与实践》《数字时代的企业经营管理实践》。

    (1)问由心生,寻得难点所在

    为锻炼学员们自省自查能力,强化其管理思维模式,引导其积极主动的产出学习纲要,保证课堂学习高效。在课前,培训顾问会提前将与受训学员进行调查与访谈,课前反馈问题的具体内容。

    例如在《企业人力资源与管理实践》课中,讲师开篇大部分的案例都直击学员的问题与痛点,这便是得益于课前的问题收集。

    (2)汇聚力量,追溯问题根源

    当模拟场景的研讨开始后,头脑风暴成为学员最主要的方式之一。每个问题的集体讨论,第一步要做的就是寻求问题的根源所在。因为问题源自于学员本身,那么这种研讨的过程就是一个自我检视的过程。

    例如在《企业人力资源与管理实践》中,课题涵盖内容面较广,所以便需要这种集体的力量,既可以帮助学员突破个体思维的束缚与局限,还可以借鉴全国各地的成功经验,激发出创新的火花。

    (3)层层推进,共求解决方案

    在讲师的引导下,问题将被一点点细化,所有的学员将在这个抽丝剥茧的内容中得到层层解析,深入透彻的求得解决方案。

    例如在《数字时代的企业经营管理实践》中,企业的商业模式从最基础的理论与模式,到商业模式的升级与颠覆,再至商业模式成为数字时代的主旋律,所有的问题都会由浅入深。

    (4)共同分析,洞见战略规划

    当问题总结出一个共性,便要上升到战略层面。战略,是在问题与解决方案形成系统后,才能共同分析得出的。

    例如在《三一文化》中,单纯的讲解三一成功的TT快3对于学员来说并没有足够的吸引力,当讲师与学员一起,共同将该问题上升到战略层面,优质的TT快3形成方式就会变成可复制的成功方法。

    (5)正中靶心,聚焦最优解法

    优秀的战略规划不仅可以针对问题解决问题,卓越的战略一定是聚焦后的所有问题的最优解法,而不是单纯的追求“面面俱到”。

    例如在《数字时代的企业经营管理实践》中,当所有理论知识讲解与分析结束后,再次探讨管理方法时,便是结合了基础层理论,企业发展与运营现状和相关案例,使用战略规划地图的方式,直接聚焦核心问题的最优解法。

    乐游:湖湘文化

    韶山是全国爱国主义教育示范基地、全国廉政教育基地、全国国防教育基地,红色文化和革命传统教育资源丰富。作为“革命圣地,伟人故里”,接受革命传统教育,重温那段值得骄傲的光辉历史。

     

    移动课堂为参训学员营造了“赋予学习者持续成长能力”的学习环境,让我们上下游生态链的企业通过赋能不断成长,促使集团能力整体提升。学员们纷纷表示,要将课堂上所学与工作岗位紧密集合,把知识应用到岗位上,转化为效率,为自己的公司效能提升和数字战略转型贡献力量。

    供稿:吴珊珊 编辑:陈艳利