【湖南省教育厅】以劳育德，三一职院着力培育大学生知行合一的职业素养

       11月2日，《中共湖南省委 湖南省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（下称《实施意见》）下发，将把劳动教育纳入人才培养全过程。

        自办学以来，三一职院始终将培养“大国工匠 ”作为责任与使命，贯彻落实“扫除道”精神，在全校推行6s管理制度，以劳育德。

        宣贯6S劳动教育理念，激发学生劳动意识

        “6S卫生工具室将在下午2点-4点打开，归还时间是晚上7-8点，请责任教师务必现场示范宣教并指导...”每周一的第7、8节课，三一职院教职工群会准时出现这条信息。于是，学生在老师们的带领下出现在学校的各片区，拿着扫把、撮箕、垃圾桶等工具认真开展6s实践。

        作为三一集团独资创办的学校，三一职院将TT快3充分融入校园内，引入现代企业“6S”（整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养）管理理念，在教学、实训、生活场所全面推行“6S”管理，培养学生作为准职业人的行为习惯，旨在将职业劳动知识技能教学与专业实践教学相结合，进一步激发学生的职业认同感与劳动自豪感，培育勇于探索、精益求精、追求卓越的工匠精神。

       “6S管理虽然是企业的管理方法，但是对于我们工科类职业院校来说有很多相通之处，将6S管理引入教学和管理过程中，不仅能够让学生掌握操作规范，更能够帮助学生良好的职业素质，培育“工匠精神”。”副校长贺良进一步解释道，工匠精神实质上是一种劳动精神。

        对标6S责任定岗包干，强化担当知行合一

        作为应用型高校三一职院重视劳动教育，凸显劳动教育的重要地位，把劳动教育纳入学校重要议事日程，将劳动课程列入人才培养方案与教学计划。学校保证劳动课程数量与学时开足，每周固定2个课时开展6s课程。同时，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。客观记录学生课内外劳动过程和结果，加强对实际劳动技能和价值体认情况的综合考核和评定。建立公示、审核制度，将劳动素养作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。

        “扫除道”得益者——工程机械学院学生张进向大家分享学习和践行“扫除道”4年以来的感悟和体会，以现身说法的方式把“扫除道”精神与自身实践结合起来。“扫除道最开始改变了我的思维和行为习惯，其次是改变生活环境、学习环境、校园环境，最后将形成了我学习上的第二生产力。”据了解，张进2017年进入三一职院中专班，原本学习、生活习惯都不太好的他，在6s劳动实践后，得到巨大的改善，尤其表现在学习上。2021年他与同伴一同研发出项目“汽车线束智能检测平台”，并在中国国际互联网+创新创业大赛中荣获全国三等奖、湖南省赛区金奖，创下学校历届以来最好的竞赛成绩。

        践行“扫除道”精神，培养安全职业素养

        职业安全素养教育是学生生命教育的重要组成部分，三一职院将职业安全素养置于学校的育人价值中，充分体现教育的使命。

       据了解，6S不仅是清扫、清洁、打扫卫生，学校在6S活动推行过程中遵循的原则是“安全、方便、简洁、美观”，安全为首，因此在推行中，在物品的摆放定置要求中，首先遵循“安全第一”的原则，怎样安全怎样规划，怎样安全怎样作好标识提醒，它强调“六必”的重要性，强调设备安全的重要性，强调电源线的安全整理和标识等等，这是对安全工作的进一步重视和完善。

        同时，学校还将职业安全素养教育作为一个系统工程，渗透到教育教学的全过程。包括选择具备职业安全素养的师资参编教材；调整教材编写思路，设置职业安全教育模块。

        “一屋不扫，何以扫天下？”劳动是人生成功的必由之路，是创造一切价值的源泉。三一职院充分将劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合，发挥劳动育人功能，在劳动中提升综合素质，才能促进学生全面发展，成为“大国工匠”。

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