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三一工学院召开第二期辅导员心理专题培训——《成长辅导的基本技术》

      

三一工学院召开第二期辅导员心理专题培训——《成长辅导的基本技术》

2021年11月10日星期三晚19:00-20:00,学工处心理健康中心在培训C305多功能培训室顺利开展了本学期第二期全体辅导员专题培训。培训主题为《成长辅导的基本技术》,培训讲师为学工处心理健康中心廖莎老师,国家二级心理咨询师,从事大学生心理健康教育工作十余年,学生心理咨询和危机干预经验丰富。本次主持为学工处心理健康中心主任肖霞老,全体辅导员均参加此次培训。

 

本次培训分为两个环节:

1.第一个环节介绍心理咨询与成长辅导的概念、相同点及不同点。重点介绍了共同点之一保密原则,无论是心理咨询还是成长辅导,都要遵循保密原则,不可以把和学生的谈话内容广而告之或有指向性议论。而不同点则是心理咨询是遵循价值中立原则,成长辅导是价值引导原则,要有正确价值观、世界观、人生观等的引导。

2.第二个环节是介绍成长辅导的基本技术,包括辅导关系的建立、参与性技术、非言语技术和影响性技术。

辅导关系的建立首先是尊重,承认学生是独立的个体,进行平等的交流;第二是热情,热情能够减少人际间的距离,富有浓厚的感情色彩;第三是真诚,要注意恰如其分地表达,不虚假和做作,并分享了一些恰当表达真诚的小技巧;第四是积极关注,第五是共情。

参与性技术的前提是不带主观的角度去看待学生的问题。第一是学会倾听,运用有效倾听的原则和鼓励性的话语如“是的”,“对的”,“后来呢”等等,做到良好倾听,要注意在过程中不打断和改变学生的话题;第二是学会提问,分为开放性询问和封闭性询问两种。可以运用FOAR提问技巧,F是family家庭,O是occupation职业,这里可以变成学生的专业,R是recreation娱乐爱好,M是money金钱价值观梦想。封闭式的提问尽量不要连用,不超过三次,开放型提问尽量不要用为什么,善于运用积极暗示来进行提问。学会提问能够更好地打破僵局,更全面掌握学生的真实想法和情绪状态;另外鼓励和重复,也有助于引导对方谈话朝某一方向的纵深方向进行。

非言语技术,强调了信息交流的总效果中只有7%来自于所用的语词,38%来自说话的语气,55%来自身体语汇,其中身体的语言传达的信息是占比最大的。

影响性技术,是心理咨询过程中最常用的技术之一,包括面质、具体化、内容表达、自我暴露等。

培训过程中,全体辅导员认真聆听,主动做好学习笔记,积极参与培训,互动性较好,本次培训有效提高了辅导员成长辅导能力,为提升心理辅导基本技能打下了夯实的理论基础,培训获得了圆满的成功。